Repensando la organización escolar

Mariano Fernández Enguita es un destacado académico y sociólogo español, conocido principalmente por su labor en el campo de la educación y la sociología de la educación. Nacido en 1945 en la ciudad de Madrid, Fernández Enguita ha dedicado gran parte de su carrera a investigar y analizar el sistema educativo en España, así como a entender los fenómenos sociales que lo afectan.

Después de obtener su licenciatura en Filosofía y Letras, se interesó por la sociología y la pedagogía, áreas que han marcado el rumbo de su trayectoria profesional. A lo largo de los años, ha impartido clases en diversas universidades, y su trabajo ha sido fundamental para la formación de nuevas generaciones de sociólogos y educadores.

Uno de los aspectos más relevantes de la obra de Fernández Enguita es su enfoque crítico hacia el sistema educativo. Él ha argumentado que la educación no debe ser vista únicamente como un medio para obtener un título, sino como una herramienta para el desarrollo personal y social. En sus investigaciones, ha abordado temas como la desigualdad en la educación, la relación entre educación y trabajo, y el impacto de las políticas educativas en la sociedad.

Mariano ha participado en múltiples proyectos de investigación y ha colaborado con diversas instituciones educativas y organizaciones sociales. Su trabajo ha sido reconocido en el ámbito académico y ha recibido varios premios por su contribución a la educación y la sociología. Además, ha sido conferenciante en numerosos foros y eventos, donde ha compartido sus conocimientos y perspectivas sobre la educación contemporánea.

A lo largo de su carrera, ha publicado numerosos libros y artículos en revistas especializadas. Algunos de sus escritos más influyentes incluyen “Las reglas del juego en la educación” y “Educación y desigualdad”. En ellos, Fernández Enguita no solo presenta datos y estadísticas, sino que también propone reflexiones profundas y críticas sobre cómo se puede mejorar el sistema educativo en España y en otros lugares del mundo.

En la actualidad, Fernández Enguita sigue activo en su labor como profesor e investigador, y continúa contribuyendo al debate sobre la educación y la sociedad. Es un firme defensor de la necesidad de una educación inclusiva y de calidad, que responda a las demandas de un mundo en constante cambio y evolución.

Su legado en la sociología de la educación es indiscutible, y su influencia se siente no solo en el ámbito académico, sino también en la práctica educativa diaria. Con su compromiso y su crítica constructiva, Mariano Fernández Enguita se ha establecido como una figura clave en el análisis de la educación y sus desafíos en el siglo XXI.

Decimos que vamos a hablar de educación y nos ponemos a hablar de la escuela. Es obvio, no obstante, que hay mucha educación sin escuela, así como que hay mucho aprendizaje sin educación. Apenas reflexionamos sobre hasta qué punto y con qué consecuencias se ha reducido el contenido de la escuela a la enseñanza y su organización al aula. La scholé griega clásica era una formación libre, muy lejos de lo que luego representarían la palmeta del maestro medieval o el aula de la era industrial. El aula encarna todo lo que en su día fue la escuela de la modernidad y hoy es una pesada...

What began with a few letters while Wayra was still pregnant later became a pedagogical project that emphasizes the importance of education for enabling people to live well. This book also includes advice for young people on cultivating self-knowledge and transformation.

Interpretar es plantearse preguntas para atribuirle significado a los acontecimientos. Es un procedimiento intelectual que comporta autocontrol y consciencia respecto a nuestros propios puntos de vista. El acto de comprender está siempre contextualizado. Se puede comprender sin interpretar; es decir, sin atribución de sentido. No se puede interpretar sin comprender. Este texto examina el desarrollo de la hermenéutica y considera sus posibles aplicaciones en el campo educativo. Toma sobre todo como referencia la figura y la obra de Gadamer, para quien “la forma propia del diálogo”...

Las pequenas grandes obras de Carlo M. Cipolla, Contra un enemigo mortal e invisible, Entre la historia y la economia, El gobierno de la moneda, ... alimentaron en sus inicios una coleccion que se ha ido enriqueciendo con textos indispensables para quienes se inician o adentran en el oficio de historiador. Asi, por ejemplo, El debate Brenner, de T. H. Aston y C. H. E. Philpin, Imperialismo ecologico, de Alfred W. Crosby, Problemas historicos e interpretaciones economicas, de Charles P. Kindleberger, Agenda para una historia radical, de E. P. Thompson o La investigacion historica: teoria y...

Contenido Un silencio aparente Emprender el viaje Retratos heroicos Cuentos para crecer Los sabios antiguos Diálogos en el jardín Visible pero intocable La historia de mi calle El lienzo y su reverso Vencer con la palabra Sueños a la luz del día ¿Vamos al teatro? Guías de lectura: Cantar del Mío Cid Lazarillo de Tormes La dama boba